Educación Artística sensible a la Salud Mental

María Del Río Diéguez, Estefanía Sanz Lobo, Clara Megías Martinez, Eva Cristina Mesas Escobar

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Póster​

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Uno de los desafíos más significativos para la sociedad actual es el alarmante aumento de los problemas de salud en la infancia-adolescencia. 
Como formadoras de futuros docentes, sobre la base de la evidencia de la relación positiva entre arte y salud, nos planteamos cómo abordar la complejidad que la realidad social lleva al aula a través de la educación artística; identificar y responder a situaciones de vulnerabilidad; y generar vías de autorregulación capaces de facilitar el manejo de situaciones difíciles, especialmente durante el practicum.
Diseñamos un Proyecto de Innovación Docente, con un Programa formativo denominado “Educación Artística sensible a la Salud Mental” (EAsSM), ofrecido como formación complementaria y voluntaria, para estudiantes de la especialidad de Dibujo del Máster de Profesorado en Educación Secundaria. 
Su objetivo era el de desarrollar habilidades socioemocionales que les permitieran:
•        Identificar las dificultades emocionales subyacentes a situaciones conflictivas dentro del aula.
•        Atender a dichas dificultades como punto de partida para abordar dichas situaciones.
•        Reconocer la dificultad de manejo emocional que implican las situaciones difíciles y disponer de recursos de autorregulación. 
•        Promover el desarrollo de un clima en el aula más seguro, ofrecer recursos que impulsen la mentalización y contribuir a la creación de relaciones saludables.
El programa, se implementó durante el curso 2023-2024, se ofreció al conjunto del grupo de estudiantes, se inscribieron el 50% y completaron la formación el 20%.
Se presenta la metodología del programa y el análisis de su implementación, realizado a partir de entrevistas semiestructuradas a las participantes que lo finalizaron.